Nicola Nigro Monasterios
   
  Mate en 1, NN
  Nº 4
 

¡Muy buenos días para todos los lectores de  Reciban un cordial saludo carabobeno y la promesa de una transformación educativa a través del Ajedrez.

 

Haciendo una retroalimentación de los artículos anteriores podemos ir cerrando el ciclo de la edad preescolar. (Etapa Inicial), para comenzar a desarrollar una E.M.A. de igual forma es importante recordar que la comunicación, ayuda de los padres, madres. representantes y maestros debe ser una común unión para que el niño y niña encuentre apoyo en todo lugar y en todo momento.Este enganche también servirá para lograr un excelente acondicionamiento de los ambientes de aprendizajes, (las aulas de clase), aportando lo necesario para que no se carezca de material de ningún tipo.

En la actualidad de nuestra realidad educativa,(en Venezuela), se hace imperiosa la necesidad de buscar mecanismo de ayuda para prevenir o intervenir cualquier necesidad educativa especial desde la Etapa Inicial, por lo que el ajedrez se convierte en una de las más extraordinarias herramientas pedagógicas que docente alguno(a) haya conocido; la pregunta que algunos en este momento se hacen: ¿Por qué?.

En primer lugar porque es arte al tener un lenguaje universal. Aprenderlo y enseñarlo significa que en cualquier parte del mundo podrá entender una partida de ajedrez (su lenguaje se llama sistema algebraico).

En segundo termino porque a través del ajedrez el niño aprenderá de manera tácita las normas o reglas que son parte de esta actividad lúdica tales como estrechar la mano al comenzar y terminar una partida, donde se le enseña que es imposible conversar sobre la partida que juega con una segunda persona y que debe guardar silencio para jugarla, entre muchas otras, la tercera razón es que hay estudios a nivel mundial donde se ha demostrado que el ajedrez desarrolla habilidades en nuestros alumnos y alumnas para promover su pensamiento critico y creativo.

Ejemplo en el área cognitiva aquellos, que se encuentran vinculados a la inteligencia, al manejo y proceso de información que se le presenta en su quehacer diario como la percepción; proceso en el cual se capta la información que se muestra del mundo externo e interno, donde los niños y niñas conectan sus necesidades (mundo interior) a las posibilidades que le ofrece el medio, para que nazca el acontecimiento de crear. En el área socio - afectivo la apertura a la experiencia que se entiende como el interés y curiosidad por lo que le rodea, manifestando una forma particular de vivirla y adaptarla al medio,

Hoy comenzaremos a desglosar una EMA llamada “Con el Ajedrez moveremos nuestro cuerpo” desarrollando el área de Formación Personal Social, sus componentes y los Aprendizajes Esperados. Como una manera de aprender a investigar y adaptarla de acuerdo a las necesidades de sus respectivos niños, niñas y ambiente de aprendizaje sólo explique el primer componente y qué tipo de materiales se podría utilizar para la actividad, en espera que se animen a trabajar y enviarme sus trabajos para publicarlos por este espacio.


 
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